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    今年初，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過了《殘疾人教育條例(修訂草案)》，這個(gè)消息傳來，有一個(gè)人特別激動(dòng)，她曾參與了新條例的修訂研討，她自己也是中國(guó)殘疾人教育保障的受益者。

　　張倩昕，廣東省第一個(gè)本土培養(yǎng)的視障研究生，今年6月她即將畢業(yè)，從出生起就不斷向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)的她決定再次挑戰(zhàn)——放棄就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。在她看來，中國(guó)在殘疾人教育尤其是高等教育和就業(yè)方面的路還很漫長(zhǎng)，她希望自己的幸運(yùn)在未來可以不再只是幸運(yùn)，而成為更多殘疾孩子都能享受到的常態(tài)。

　　第一次挑戰(zhàn)：

　　拒絕特殊教育堅(jiān)持隨班就讀

　　呱呱落地之時(shí)，上天就奪走了張倩昕的視力，只給她留下微弱的光感。讀小學(xué)時(shí)，父母再三考慮，還是選擇讓張倩昕就讀普通班，“父母只是希望我能夠過上普通人的生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立。”因此，她從小必須比一般學(xué)生花更多時(shí)間來學(xué)習(xí)。

　　張倩昕回憶說，初讀小學(xué)時(shí)，曾以隨班就讀的身份出現(xiàn)在課堂，后因成績(jī)優(yōu)秀，老師為她申請(qǐng)取消特教補(bǔ)貼和隨讀身份，讓她正式成為班集體的一員。小升初時(shí)，張倩昕在全校1000人中考了第32名，數(shù)學(xué)成績(jī)列全校第二，以優(yōu)異的成績(jī)考上了廣州市第四中學(xué)的重點(diǎn)班。

　　中學(xué)的功課加重，看不見板書和教材，課堂上她的聽力始終高度集中。當(dāng)老師用電子課件演示時(shí)，她總是站在講臺(tái)上近距離觀看。平常人能在多媒體教學(xué)環(huán)境下，更好地理解課程;而她，只能憑借聲音想象剩下的一切;化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，她常不能理解課堂上活躍的氣氛，實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)果都是由同學(xué)告知。然而，不服輸?shù)膹堎魂勘镏�一股勁兒，“別人可以做到的，我也可以�！�

　　高中的學(xué)習(xí)壓力更大，張倩昕花比別人多好幾倍的時(shí)間來看書和寫作業(yè)，功課做完時(shí)常常已是凌晨一兩點(diǎn)。張倩昕告訴羊晚記者，大學(xué)之前幾乎沒碰過電視、游戲、流行歌曲。

　　高考前，張倩昕家人偶然在報(bào)紙上得知去年有高考考生申請(qǐng)大字號(hào)考卷的消息。從那開始，全家人就開始聯(lián)系學(xué)校申請(qǐng)大字號(hào)考卷和小臺(tái)燈的事宜。當(dāng)時(shí)，盲人高考還沒正式實(shí)施，張倩昕的申請(qǐng)缺乏指導(dǎo)、缺乏先例，她與家人、老師一路摸索。直到高考前一天，班主任電話告知申請(qǐng)獲批，張倩昕才如釋重負(fù)。

　　第二次挑戰(zhàn)：

　　拒絕隨波逐流發(fā)現(xiàn)生命價(jià)值

　　在大字號(hào)試卷的輔助下，張倩昕的高考取得了626分的好成績(jī)，2010年，她被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)錄取。

　　新世界的大門敞開了，新挑戰(zhàn)也隨之而來。對(duì)于視障學(xué)生來說，能考上大學(xué)已經(jīng)使鳳毛麟角，張倩昕完全可以舒舒服服按部就班地讀到畢業(yè)，但她不愿意。從一進(jìn)校園開始，她就不斷問自己——除了讀書，自己到底還會(huì)什么?在這種緊迫感的促使下，四年的大學(xué)生活張倩昕拒絕了睡睡懶覺、打打游戲，而是繼續(xù)“死磕”學(xué)業(yè)。

　　遠(yuǎn)離家人，視力障礙和對(duì)未來的擔(dān)憂都在不斷折磨著張倩昕。當(dāng)再一次從教室樓梯滾落，她終于忍不住崩潰大哭：“我該怎么辦啊?”

　　為了改變困境，張倩昕主動(dòng)找到自己的老師、專門從事殘疾人社會(huì)服務(wù)研究的卓彩琴教授。在卓愛琴的引導(dǎo)下，張倩昕的心結(jié)慢慢解開，她開始接觸曾經(jīng)不愿觸碰的視障群體。隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，張倩昕意識(shí)到可以運(yùn)用自己的專業(yè)技能服務(wù)殘障人士：“在很多時(shí)候，我是一個(gè)被服務(wù)者，當(dāng)我也能當(dāng)一個(gè)服務(wù)者去幫助別人的時(shí)候，就會(huì)覺得這個(gè)專業(yè)能夠讓我的生命更有價(jià)值�！�

　　“她不再擔(dān)心自己的未來，而是漸漸地明晰了以后的發(fā)展方向�！弊坎是俜磸�(fù)感嘆著張倩昕的變化，“社會(huì)服務(wù)工作改變了她，她意識(shí)到有更多比自己情況更不好的人，而自己恰恰是幫助他們的最好人選�！�

　　2014年，張倩昕以專業(yè)第一的成績(jī)被保送到本校繼續(xù)攻讀研究生。廣東盲協(xié)主席陳陽贊賞道：“張倩昕是廣東本土培養(yǎng)的第一個(gè)盲人研究生，我們非常珍惜這樣一個(gè)人才。”

　　2015年3月，張倩昕作為殘障大學(xué)生代表前往北京，參加哈佛大學(xué)法學(xué)院殘障發(fā)展項(xiàng)目主辦的“《殘疾人教育條例》送審稿修訂意見研討會(huì)”，并就融合教育就讀經(jīng)歷作了主題分享。她從自身經(jīng)歷出發(fā)，提出多種校園、考場(chǎng)能為殘疾人提供的便利。

　　第三次挑戰(zhàn)：

　　拒絕安逸工作選擇自主創(chuàng)業(yè)

　　“難道視障人士就只能做按摩嗎?”一談到這個(gè)話題，張倩昕就不免激動(dòng)起來。

　　隨著張倩昕對(duì)視障群體接觸的深入，她越來越發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)與整個(gè)群體密切相關(guān)。中國(guó)有超過五百萬的盲人，大部分都集中在按摩行業(yè)就業(yè)，具備其他能力的盲人則很難被普通就業(yè)崗位接納。張倩昕苦笑：“在傳統(tǒng)的觀念里，按摩是最適合盲人的職業(yè)，很多盲人學(xué)校也只開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，因而不少盲人在中專時(shí)期就開始學(xué)習(xí)按摩技能�！�

　　張倩昕調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了按摩，接納視障人士的職業(yè)還有音樂教育、樂器維修、打字員等，但月薪一般只有2000-3000元，而如果按摩做得好，一個(gè)月能賺4000-5000元，按摩似乎成了視障人士就業(yè)的“高標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)此張倩昕很遺憾，“盲人按摩市場(chǎng)日漸飽滿，而這個(gè)職業(yè)也并非適合所有人�！�

　　抱著這種理想，張倩昕逐漸找到了自己的就業(yè)方向。 2015年9月，張倩昕成立了融愛社會(huì)服務(wù)中心。中心主要為視障人士提供殘障服務(wù)，包括盲童培訓(xùn)、職業(yè)教育、心理發(fā)展等，同時(shí)也向社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐、研究平臺(tái)。臨近畢業(yè)，她告訴羊城晚報(bào)記者，她已經(jīng)決定正式創(chuàng)業(yè)，并為此放棄了許多相對(duì)安逸的文職工作崗位。

　　政策回顧

　　1994年頒布實(shí)施的《殘疾人教育條例》是中國(guó)第一部有關(guān)殘疾人教育的專項(xiàng)法規(guī)，至今已實(shí)施22年。修訂后的《殘疾人教育條例》在理念上更加體現(xiàn)教育公平與權(quán)利為本，明確禁止任何基于殘疾的教育歧視;在教育方針上，明確“保障殘疾人義務(wù)教育，著重發(fā)展殘疾人職業(yè)教育”，提出“提高教育質(zhì)量”、“積極推進(jìn)融合教育”和“優(yōu)先采取普通教育方式”等要求。

　　《廣州市按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》規(guī)定，用人單位應(yīng)按不低于上年度在職員工平均人數(shù)(含合同工、臨時(shí)工)的1.5%比例安排殘疾人就業(yè)，并為其選擇適合的工種和崗位;用人單位安排殘疾人就業(yè)達(dá)不到1.5%比例的，每少安排一名殘疾人，每年度按市或者縣級(jí)市統(tǒng)計(jì)部門公布的上年度全市職工年平均工資的80%繳納殘疾人就業(yè)保障金。(王倩)

　　就業(yè)故事

　　曾慧雯和曾慧婷是一對(duì)廣州的雙胞胎姐妹，她們均有不同程度的視障，但一直學(xué)業(yè)優(yōu)秀。從廣州中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿專業(yè)畢業(yè)后，姐妹倆的職場(chǎng)生涯迎來轉(zhuǎn)機(jī)——一家汽車銷售商計(jì)劃聘請(qǐng)一名殘疾人，姐姐曾慧雯得到了這個(gè)機(jī)會(huì)：做一份宣傳企業(yè)文化的報(bào)刊。不久，由于曾慧雯的工作表現(xiàn)超出預(yù)期，考慮到姐妹倆在一起有個(gè)照應(yīng)，一個(gè)多月后，公司又邀請(qǐng)妹妹曾慧婷加入。

　　作為編輯，姐妹倆工作很拼，為獲得第一手資料，兩人經(jīng)常穿梭于維修車間、工位和銷售展廳采訪，記錄一線員工的人和事，并積極向?qū)＜�、老師們�?qǐng)教汽車行業(yè)專業(yè)術(shù)語和售后維修流程。

　　據(jù)了解，這對(duì)姐妹的電腦屏幕和其他員工有所不同，有三分之一地方的圖和文字特別大，因?yàn)樗齻円�借助電腦放大鏡軟件和殘聯(lián)配置的讀屏軟件工作。工作時(shí)，還要一只耳朵聽采訪錄音，一只耳朵聽電腦的語音提示整理采訪記錄。如今，姐妹倆在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作4年，出版了五十期雜志。